Esta técnica es una actividad desarrollada por el
estudiante, previa planificación y la guía del maestro. Es una situación de
aprendizaje puesta al alumno para que se constituya en el constructor de
su propio conocimiento, manejando múltiples procedimientos: lectura
científica de material escrito, observación científica de fenómenos y hechos en
terreno, experimentación científica de material escrito, observación científica
de fenómenos y hechos en terreno, experimentación científica, análisis y
observación de multimedios.
El estudio dirigido puede ser individual o
grupal. Tanto en el uno como en el otro caso es conveniente que todos
afronten la misma temática, con los mismos documentos y cuestionarios.
Objetivos:
- Introducir a los Alumnos en trabajos de investigación.
- Desarrollar capacidades investigativas.
- Identificar a los alumnos en su comportamiento individual, grupal y en sus aptitudes. Fomentar la responsabilidad y la autonomía en los estudios.
- Desarrollar destrezas de análisis, síntesis, reflexión
- Desarrollar destrezas para el manejo de técnicas de estudio.
- Identificar a los alumnos en su comportamiento individual, grupal y en sus aptitudes.Desarrollar capacidades sobre planificación y trabajo en grupo.
Proceso:
a) Selección de la temática o problemática de estudio.
b) Elaboración de un instructivo orientador de trabajo académico.
c) Elaboración del cuestionario guía de estudio.
d) Organización del alumnado para la realización de la tarea.
e) Ejecución del estudio en base a guía propuesta y facilitado por el profesor.
f) En la ejecución, los alumnos pueden enriquecer los aportes con consultas adicionales en otras fuentes.
g) Durante el estudio dirigido estará acompañado a los alumnos, atendiéndoles en sus dificultades y estimulándoles para que se concentren en sus tareas.
b) Elaboración de un instructivo orientador de trabajo académico.
c) Elaboración del cuestionario guía de estudio.
d) Organización del alumnado para la realización de la tarea.
e) Ejecución del estudio en base a guía propuesta y facilitado por el profesor.
f) En la ejecución, los alumnos pueden enriquecer los aportes con consultas adicionales en otras fuentes.
g) Durante el estudio dirigido estará acompañado a los alumnos, atendiéndoles en sus dificultades y estimulándoles para que se concentren en sus tareas.
h) Registrar los datos de apreciación de los
alumnos referente a aptitudes y actitudes para orientar estudios suplementarios
a fin de superar deficiencias.
i) Exposición de informes en el grupo de clase y finalmente, elaboración de conclusiones.
i) Exposición de informes en el grupo de clase y finalmente, elaboración de conclusiones.
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